لا يستطيع الطفل أن يؤلف جملة إلا بعد ان يحصل على حد أدنى مــن الألفاظ وقدره بعـض العلماء بنحو مائة أو مائتين من الألفاظ ،
والذخيرة اللغوية لدى الطفل لا تقاس بعدد المفردات التي يعرفها فحسب بل بحسن إستعماله لها ،

ولذلك فلابد من معرفة مقدرة الطفل على تركيب الجمل . وهنـا نوضح أن وحدة الكلام عند الطفل
ليست الكلمة بل الجمله وهـذا الأمـر يصدق على الطفل الصغير والكبير معاً ،

فالأول لا يستطيع ان يتصـور مفهوم الكلمة ، وكيف انها تحيل الى المدركات بل هو يتكلم لا لشيء
إلا ليعبر عن حاجات ملحة أو يطلب مساعدة فهو عندما يستعمل كلمة واحدة انما ليعبر جملة كاملة .

ونقسم مراحل تكوين الجمل لدى الإطفال الذين لم يدخلوا المدرسة بعد الى ثلاث مراحل


أ_ مرحلة الكلمة القائمة مقام الجمله ( من السنة الأولى الى الثانية تقريباً )
فقد يعني بقوله : ماما تعالي يا ماما .

ب _ مرحلة الجملة الناقصة ( من الثانية إلى الرابعة ) والمقصود بالجملــة الناقصة هب الكلمات (إثنتان أو أكثر) الموضوعه بعضها بجانـب بعـض من غير إن ينتج عنها جملة تامة .

جـ _ مرحلة الجملة التامة ( مـن السنة الرابعة ) فقد لوحظ أن الجمل يتناقص عددها ابتداء من السنة الثالثة أو تحل محلها تدريجياً الجمل الأكثر تعقيداً ،
ونقصد بها المشتمله على النعت وإسم الموصول والظرف وما الى ذلك .

ونود ان نشير الى ان المراحل بألاشهر أو السنوات ما هو الا أمر تقريبي نسبي لا ينطبق على جميع الإطفـال ...